Postulato 5
Riconoscimento della ideazione originaria e adesione alla comunità DADA
L’adozione del modello DADA da parte dell’Istituto Comprensivo Italo Calvino nasce dalla consapevole adesione ai principi del Manifesto DADA ideato da Ottavio Fattorini e al riconoscimento della sua formulazione originaria, fondata sulla trasformazione degli ambienti di apprendimento come leva per l’innovazione metodologica e organizzativa. L’adesione alla Rete Nazionale DADA rappresenta la scelta di entrare a far parte di una comunità professionale che condivide ricerca educativa, formazione permanente, documentazione delle pratiche e miglioramento continuo.
Il percorso è stato formalizzato con la Deliberazione n. 39 del Consiglio d’Istituto del 3 novembre 2023, che ha approvato all’unanimità l’adesione all’Accordo di rete DADA, riconoscendone il valore quale strumento per promuovere l’innovazione metodologica e didattica e una visione olistica della relazione educativa tra docenti e studenti.
La scelta è stata accompagnata da un articolato percorso di formazione rivolto ai docenti dei tre ordini di scuola – infanzia, primaria e secondaria – condotto dal dirigente Ottavio Fattorini, ideatore del modello DADA. Gli incontri hanno consentito di approfondire i fondamenti pedagogici del modello, il significato degli ambienti disciplinari, l'organizzazione dei tempi e degli spazi, il ruolo delle metodologie attive e il valore educativo del movimento degli studenti, favorendo una riflessione condivisa sulle ricadute didattiche e organizzative del cambiamento.
La formazione non è stata concepita come un intervento isolato, ma come parte di un percorso strutturato di sviluppo professionale. Il PTOF prevede infatti specifici cicli di aggiornamento dedicati agli ambienti di apprendimento innovativi (DADA), sviluppati nell'ambito della Rete DADA, con workshop rivolti ai docenti sulle metodologie innovative e sulla progettazione di ambienti efficaci per l'apprendimento.
Anche il progetto Forma-TE, finanziato con il PNRR – D.M. 66/2023, individua la formazione sul modello DADA come uno degli elementi strategici per accompagnare la trasformazione organizzativa dell'Istituto, in continuità con gli investimenti del Piano Scuola 4.0 e con la realizzazione delle aule-laboratorio disciplinari.
L'adesione alla comunità DADA è stata inoltre sostenuta da una costante attività di comunicazione interna ed esterna: incontri con il personale, documentazione condivisa, presentazione del percorso agli organi collegiali e coinvolgimento dell'Ente Locale nella progettazione degli ambienti innovativi e nella richiesta di risorse economiche necessarie alla trasformazione degli spazi scolastici. Tale percorso è stato inserito tra le priorità strategiche del PTOF, che richiama esplicitamente il potenziamento delle aule tematiche e la prosecuzione del percorso formativo rivolto all'intero Collegio dei docenti.
Entrare nella Rete DADA significa, quindi, non soltanto adottare un diverso modello organizzativo, ma condividere una cultura dell'innovazione fondata sulla collaborazione tra scuole, sulla ricerca educativa, sulla formazione continua e sulla documentazione delle pratiche, affinché ogni scelta organizzativa sia coerente con una visione pedagogica orientata al successo formativo e al benessere degli studenti.
I nostri documenti e materiali:
- Attività di formazione con il dirigente Ottavio Fattorini (attività funzionali secondaria, primaria e infanzia),
- relazione del dirigente Fattorini sul corso;
- comunicazione (IC Calvino),
- richiesta fondi Ente locale (estratto).
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